沈砚看，而且如果他不主动给沈砚看，估计沈砚一辈子都不会看到。

谁没事会看《遵城文艺》啊

许文民把评论给沈砚看，也不是想要证明什么，他就是喜欢《活著》这个小说，在评论里说了一点心里话而已。

虽然这么做有些让人难为情，但谁会面对《活著》的作者，还一点都不失態啊。

就算老成如许文民，也很想听听《活著》作者对自己这篇《活著》评论的看法。

许清淑赶紧说：“我和清寧姐也写了，但是都只被摘录了一段。”

沈砚听闻，赶紧拿过来，当场就看了起来，

许文民的標题是一一谈《活著》里面的亲情。

文章约有一千五百字，说是书评，其实更像是一篇有回忆性质的散文。他通过《活著》这部小说里面的亲情，延伸到了自己的亲情，写得平实而又感人。

许文民在文章中写，他因为看了《活著》，三四晚没睡好，脑子里老是这部小说的影子，所以不得不说几句话，因为不说的话，他估计他会一直睡不好。

於是他开始回忆他的成长经歷，回忆他和自己弟弟的事情。

从许文民的回忆中，沈砚知道了一件许文民和许文和两兄弟的故事，他们两兄弟成绩都很好，

许文民考上大学的那一年，许文和刚考上县中，然后他们面临了谁退学的艰难抉择，因为他们的家庭没法支撑一个大学生和一个高中生。

许文民说，他年纪大，干农活能多挣公分，让弟弟上学，而且他已经读到高中了，文凭够用了。

许文和说，大哥先考上大学，那就能更早工作，也就能更早为家庭减轻负担，所以他应该退学支持大哥读书。

最终结果就是，大哥许文民读书，弟弟许文和在家挣工分，支持大哥读书。

许文民去上大学前，抱著许文和哭了一晚上，第二天红肿著眼晴离开了故乡，此后，许文民在大学的知识里徜祥，许文和只能在家干农活挣工分。

许文民毕业后，先去了县中当老师，在那里遇到了同为老师的吴月梅，二人结合后，许文民就渐渐从老师成了教导主任，成了校长，后来回农村劳动了几年，又成为了教育局副局长。

但不管许文民走到哪一步，他对他那个弟弟都是充满了愧疚心理的，所以他后来一直在尽力地弥补。