树人）

然后退回合唱队。

同时切幕的同学切换课桌上的幕名牌（第三幕戏：寧外塑造了我）

第三幕：寧外塑造了我（平等的我，坚强的我）

（若考虑八一因素，可叠加舰队的驱逐舰背景，水兵与寧外学子合作表演或以舞台视频呈现“自信的我，爱国的我”，此剧情暂不加入本幕戏，待后补）

旨在將寧外学子人格升华於自由、平等、尊严，强调人性的健全和良知的完整，以及坚毅的品格：孩子啊，孩子啊，再努力一下，再坚持一下，曙光就在前方！

场景：残存的桑菲尔德庄园（暂定）

时长：3分钟

人物：挑选英语口语能力较好的两位同学一男一女扮演（简）（罗切斯特），英文对白，主题突出“平等的我”“坚强的我”，以简为主。

男同学从合唱队走出先上场，女同学后出场。

罗：hello, i rochester fro jane eyre. i bld and y anor burned down. will y beloved jane be back?（大家好，我是《简 爱》里面的罗切斯特，我眼睛瞎了（边说边带上墨镜），我的庄园也被烧毁了，我深爱的简会回来吗?）

女同学简悄悄从合唱队出列，

罗：who is there? jane, is that you ?（谁在那简，是你吗?）

简：yes, it’s

罗：i have nothg. are you willg to stay with now?（我什么都没有了，你现在还愿意和我在一起吗?）

简（语速中速，表情温柔且有力量）：

the disaster has already happened. if you t avoid it, you have to put up with it. it is weakness and stupidity to not tolerate what is ant to be endured life.灾难已经发生了。假如你避免不了，就得去忍受。不能忍受生命中注定要忍受的事情，就是软弱和愚蠢的表现。

edward, i oor, huble, and not pretty .but y spirit address yours, as if both have passed through the grave and stood before heaven aqual. 爱德华，当初我贫穷，卑微，相貌平平，可我们的灵魂有共鸣，如同我们俩均穿过了坟墓，平等地站在天堂的门前。

ret years, the ore lonely i a, the less friends i have, and the less support i have, the ore i have to respect yself.这几年，我越是孤独，越是没有朋友，越是没有支持，我就得越尊重我自己。

edward, i e to you as an equal. i will not be less. even for the an i we are equally spiritual spirit.爱德华，我来到你身边，你我平等，我不会附属於你，即使是我爱的人也一样，现在，我们在精神上也一样是平等的

i want nothg. you. edward, let stay.我別无他求，只要你，爱德华，让我留下吧

罗：jane. ..

（此处两位同学可以根据自己对爱情和人性的理解飆戏，对白文稿请同学们自助完善之，请薛老师按话剧表演方式导演之，第三幕戏时长请控制在3分钟左右）

独白同学丁台词过渡到第四幕戏《遇上寧外，遇见最好的自己》

独白同学丁：先对以上表演部分给出高度概括性总结（如感恩寧外塑造了平等的我，坚强的我）。

接：遇上寧外，遇见最好的自己，寧外的学习生活让我们充满力量，精神面貌发生了很大的变化，不再感到彷徨，也不再迷惘，隱学岭