青禾（十五）

(七十六)

初夏的晨光透过老槐树的枝叶，在柳溪村小学的操场上洒下斑驳的光点。欧阳岚站在办公室的窗边，看着孩子们陆续走进校园。几年时光流转，她眉宇间的青涩早已褪去，沉淀下的是如溪水般的沉静与坚定。陈默的交流期结束，已回到镇中心小学，但他们共同推动的“青禾工作室”（由原来的资源中心升级而来）已成为连接两校、乃至辐射周边学区的坚实桥梁。

桌上，放着两封信。一封是王小明从省农业机械研究院寄来的，他因在技校表现优异，被推荐进入研究院的培训项目深造。信里夹着一张他在现代化农机实验室的照片，背景是精密的仪器。另一封，是来自邻省一个偏远县的教育局的邀请函，希望她能去分享“青禾工作室”的经验，帮助他们启动类似的项目。

她拿起王小明的信，指尖拂过照片上那张自信的脸庞。从那个用树叶贴小船、害怕提问的男孩，到如今站在科技前沿的青年，他的成长，是对她所有努力最有力的回证。而那份邀请函，则预示着她的路，将通向更远的地方。

(七十七)

“青禾工作室”首次面向全区的公开研讨日定在六月中旬。主题是：“扎根与生长：乡土课程的实践与展望”。欧阳岚是当然的主讲人。这一次，她没有丝毫紧张，只有一种即将与众多同行分享、碰撞的期待。

陈默提前一天过来帮忙布置场地。工作室里，陈列着多年来积累的课例、教具、学生作品，还有省资源库的成果展示。墙上，那张王小明送的树叶小船画被端端正正地挂在最显眼的位置。

“准备好了？”陈默问，目光温和。

欧阳岚环顾这间从库房蜕变而来的、充满生机的小屋，点了点头，眼神明亮：“准备好了。”

研讨日当天，小小的柳溪村小学迎来了前所未有的热闹。来自区内外的几十位教师、教研员坐满了临时布置的会场，甚至还有闻讯而来的家长和村民站在窗外。欧阳岚站在台前，身后的大屏幕上是“青禾工作室”的标识——一株破土而出的、姿态坚韧的禾苗。

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她的分享，依旧从故事开始。从初来时的迷茫，到深夜库房里的灯光，从竞赛课的忐忑，到省城论坛上的从容，从一个个像王小明这样的孩子身上看到的微光，到与陈默和伙伴们并肩前行的温暖……她讲述失败与成功，讲述坚守与突破，讲述对教育本质日益深刻的理解。

她没有回避乡村教育的困境，但也充满力量地展示了如何在困境中寻找资源、创造可能。她展示着孩子们用泥巴捏出的几何体，用秸秆搭建的房屋模型，记录村庄变迁的稚嫩笔触。

“教育，不是把所有的孩子都塑造成同一个模样，”她的声音清晰而坚定，“而是帮助每个独特的生命，找到最适合自己的土壤，然后，向着阳光，努力生长。我们老师要做的，就是相信种子的力量，守护生长的过程，静待花开，或者，看着一棵树苗长成栋梁。”

她的讲述引发了强烈的共鸣。讨论环节，许多一线教师激动地分享着自己的困惑与尝试，会场充满了真诚交流的热烈气氛。欧阳岚看着这一切，仿佛看到无数颗“青禾”的种子，正从这间小屋，被带往四面八方。

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活动圆满结束。送走最后一批客人，校园重归宁静。夕阳西下，将天地染成一片温暖的金橙色。欧阳岚和陈默漫步到熟悉的田埂上。稻禾正在抽穗，在晚风中泛起柔和的波浪。

“接下来，有什么具体打算？”陈默问，目光落在远处。

“邻省的邀请，我打算去看看。”欧阳岚说，声音平静，“‘青禾’的经验如果能在别处也发芽，是好事。”她顿了顿，看向他，“不过，根在这里。我会回来。”

陈默停下脚步，转身面对她，从口袋里掏出一个小巧的、用草茎编织成的戒指，样式朴素，却带着田野的清新气息。

“欧阳岚，”他的声音在暮色中格外郑重，“我知道你的心里装着很大的世界。我不求你只看着我，只守着我们的小家。我只想，在你奔向你的世界时，我能一直在你身边，和你并肩。你愿意吗？”

没有华丽的辞藻，没有浪漫的场景，只有稻田、晚风，和一颗最真诚的心。欧阳岚看着他眼中清晰的自己的倒影，看着他手中那枚独一无二的“戒指”，心中被一种巨大而安稳的幸福填满。她伸出手，微微一笑，眼中闪烁着泪光和星光：“我愿意。”

(八十)

一年后的秋天，